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    KenC,本名朱育賢。台大日文研究所,現為專業中英日口譯及語言學習顧問,日本最大學會「日本語教育学会」正式成員,不定期往返台灣及日本。無語言背景,自學日語第二年即通過一級檢定。兼具語言學術背景及豐富實務經驗,為倡導正確、高效率且符合現代需求的語言學習方法而成立此網站。
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「單元07」母音無聲化

學習重點:

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為什麼日文「です」「ます」中的假名「す」,

不發「SU」的音,而是發音成「S」呢?

日文中的母音無聲化

了解日文中的連音現象

..

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講義本文:

母音無聲化(devoicing)為語言學名詞,是日語發音時的獨特現象。簡單來說,原本應該由聲帶振動發音的某些假名(通常為以「i」「u」發音結尾的假名)產生無聲化,發音時聲帶不振動,只發出氣音。經由這樣的發音方式,說話者可以不用將每個假名的發音都大聲唸出來,達到省力、方便發音的目的(特別是那些本來就不容易發音的字彙)。

例:「がくせい(学生)」「ひと(人)」「です」等等字彙

 

光靠文字並無法體會原始發音和母音無聲化的差異,請聆聽聲音檔,會更容易理解。

 

一般來說,對於日語學習者來說,並不需要過度矯正母音無聲化的發音。有二個原因,首先,母音無聲化是自然的發音習慣,像PTK法則一樣,以母音無聲化的方式來發音,會比較輕鬆省力,但功能僅止於此,其實並不會造成意思上的誤解。其次,日本各地都有其專屬的方言,許多方言中,也沒有母音無聲化的發音習慣,因此對於外國人來說,在初中級階段時不必硬性強求。

 

不過,即使不需過度矯正,仍然必須了解母音無聲化的原理,並經由日文聽說練習來實際體會。因為在標準日文發音(標準語)中,母音無聲化還是有相當重要性,雖然不會造成意思上誤解,不過仍然會讓聽者有「好像哪裡怪怪的」的感覺。整體來說,如果你屬於中上程度的日文學習者,想將自己的日文發音精準度由90%提升至95%,那麼這一部分將會相當重要。

 

如同PTK法則,母音無聲化的最有效率學習方法,也是「多聽多唸日文」。你可以針對下面所舉的例字進行發音,比較母音無聲化的不同之處,並且實際體會是不是變得比較好發音,進而讓身體自然熟悉發音規律。

容易產生母音無聲化的假名:

 

羅馬拼音以「i」「u」結尾的假名,例如「いきしちに、

うくすつふ」等。

 

出現條件

 

母音無聲化出現條件,主要有以下二種

 

 

 

Ⅰ 以「i」「u」結尾的假名,後面接無聲子音時

 

例:

 

① 切手 → きって  (kitte)

② 草 → くさ  (kusa)

③ 進む → すすむ  (susumu)

④ 捨てる → すてる  (suteru)

⑤ 近い → ちかい  (chikai)

⑥ 務める → つとめる   (tsutomeru)

⑦ 人 → ひと  (hito)

⑧ 太い → ふとい  (futoi)

 

 

「無聲子音」概念可能不好懂,讓我們以「ひと(人)」這個字為例說明一下。

 

「ひと(人)」寫成羅馬拼音的形式為「hi to」,第二個假名「と」的第一個字母為「t」,當我們發音「t」的時候,聲帶不會震動,沒有真正的聲音(只有氣音),因此「t」被稱為「無聲子音」。像「s」「k」也是「無聲子音」。

 

在單字「ひと(人)」中,假名「ひ」的後面剛好接上「t」這個「無聲子音」,因此假名「ひ」也跟著入境隨俗無聲化、只發出氣音。

 

 

 

Ⅱ 句尾為「u」結尾的假名時

 

日文句尾出現的「です」「ます」,其中的假名「す」,我們習慣唸作「s」的發音,而不唸作「su」。這也是母音無聲化的一種形式。

 

例:

 

① です → de su  → de su

② でございます →  de go za i ma su

→  de go za i ma su

③ 行きます  → i ki ma su  → i ki ma su

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