音速語言學習(日語)

..

學習目標:

① 學會表示過度的「～すぎる」複合語用法

② 學會表示難易度的「～やすい」「～にくい」複合語用法

③ 學會表示開始和結束的「～はじめる」「～おわる」複合語用法

④ 學會表示持續的「～つづける」複合語用法

.

.

.

.

.

  按此下載PDF講義檔(強力推薦!)

(開啟密碼:sonicjpn)

.

.

.

.

講義本文:

複合語

.

學習目標

① 學會表示過度的「～すぎる」複合語用法

② 學會表示難易度的「～やすい」「～にくい」複合語用法
③ 學會表示開始和結束的「～はじめる」「～おわる」複合語用法

④ 學會表示持續的「～つづける」複合語用法
.

本單元將介紹一個全新的概念，稱作「複合語」，顧名思義，複合語就是「將複數的語彙合起來」的意思。在日文當中，有些時候光憑一個動詞、或是一個形容詞，很難表達我們想表達出來的意思，這時就會將二個不同的字合起來、變成一個語彙使用，稱作「複合語」。

.

例:

讀書　　　本を読む

開始讀書　本を読む？   (如何表達「開始」? 意思不明 )

讀完書　　本を読む？読んだ？ (如何表達「結束」的意思? )

.

這時，就可以在原本的動詞後面，再加上表示「開始、結束」的動詞，讓意思更為完整。

.

「読む」＋「始める」→　読み始める (開始讀)

「読む」＋「終わる」→　読み終わる (讀完)

.

如上述例句，將二個字（例如:「読む、始める」）合起來當作一個字，意思表現會更加完整。這就是複合語的功能：傳達更完整的意思。

.

各位可能沒注意到，其實中文當中也有許多複合語存在。

例: 進來  進去  拿起來  做完

.

如果你詢問任何一位學習中文的外國人，就會發現這些複合語是非常難以理解和學習的部分，「拿就是拿啊，為什麼還要加上『起』和『來』二個字？」常常會聽到類似的抱怨聲音。不過正因為中文也有複合語的概念，因此我們在理解日文中的複合語時，也會比較容易。

.

本單元將介紹六項日文會話中常見的複合語用法，分別為表示過度的「～すぎる」、學會表示難易度的「～やすい」和「～にくい」、表示開始和結束的「～はじめる」和「～おわる」、以及表示持續的「～つづける」。

.

.

～すぎる

.

「すぎる」的漢字寫法為「過ぎる」，意思為「經過、渡過」，例如「長い年月が過ぎた(經過了長久歲月)」、「中旬を過ぎると桜が咲く(過了中旬後櫻花就會盛開)」等等。不過，如果「すぎる」接在其他字後面，就會變成「過於～、太～」的抽象意思。

.

例如「このクラスは静かすぎる（這個班級太安靜了）」、「隣の人がうるさすぎる（隔壁的人太吵了）」等等語句，相當於中文當中「過於、太～、～到不行」的意思。

.

基本用法: 　動詞ます形 －「ます」＋「すぎる」

い形容詞 －「い」＋「すぎる」

な形容詞 ＋「すぎる」

.

例：

頑張る　　   →　　  頑張りすぎる　　（太努力了）

見る　　　   →　　  見すぎる        （看太多）

勉強する　　→　　 勉強しすぎる   （讀太多書）

.

おいしい　　　→　 　おいしすぎる    （太好吃了）

長い　　　　  →　　 長すぎる        （太長了。）

広い　　　　→　　　広すぎる      （太寬敞了）

強い　　　　→　　　強すぎる      （太強了）

近い　　　　→　　　近すぎる      （太近了）

.

必死　　　　→　　　必死すぎる     （太拼命了）

静か　　　　→　　　静かすぎる    （太安靜了）

有名　　　　→　　　有名すぎる   （太有名了）

危険　　　　→　　　危険すぎる     （太危險了）

簡単　　　→　　　　簡単すぎる   （太簡單了）

衝撃　　→　　　　衝撃すぎる   （太過衝擊了）

.

.

～やすい・～にくい

.

「やすい、にくい」的漢字寫法為「易い、難い」，意思為「簡單」和「困難」，如果「やすい」和「にくい」接在其他字後面，就會變成「容易從事那件事」和「很難從事那件事」的抽象意思。

.

例如「この小説は読みやすい（這本小說很容易閱讀）」、「教科書は読みにくい（教科書很難閱讀、很難理解）」。相當於中文「很容易～、很方便～」和「不容易～、不方便～」的意思。

.

基本用法: 　動詞ます形－「ます」＋「やすい／にくい」

.

例：

食べる　　→　　食べやすい・食べにくい   （方便吃、不方便吃）

作る　　　→　　作りやすい・作りにくい  （容易做、不容易做）

歩く　　　→　　歩きやすい・歩きにくい  （好走、不好走）

入る　　　→　　入りやすい・入りにくい  （好進去、不好進去）

.

書く　　　→　　書きやすい・書(か)きにくい    （好寫、不好寫）

見る　　　→　　見やすい・見にくい        （容易看、不容易看）

発音する　→　　発音しやすい・発音しにくい　（容易發音、不容易發音）

使う　　　→　　使いやすい・使いにくい   （好用、不好用）

.

運ぶ　　　→　　運びやすい・運びにくい   （好搬、不好搬）

覚える　　→　　覚えやすい・覚(おぼ)えにくい

（容易記住、不容易記住）

忘れる　　→　　忘れやすい・忘れにくい

（容易忘記、不容易忘記）

伝える　　→　　伝えやすい・伝えにくい

（容易傳達、不容易傳達）

.

.

～はじめる／～おわる

.

「はじめる、おわる」這二個動詞，相信大家都已經很熟悉了吧，漢字寫法為「始める、終わる」，意思為「開始」和「結束」，例如「授業を始める(開始上課)」「授業が終わる(上完課)」等等。

.

如果「はじめる、おわる」接在其他字後面，形成「複合語」，就會變成「開始做那件事、做完那件事」等等抽象意思。相當於中文的「開始～、結束～」。

.

例如「この小説を読みはじめる（開始閲讀這本小説）」、「教科書を読み終わる( 讀完教科書)」。

.

基本用法: 　動詞ます形－「ます」＋「はじめる／おわる」

.

例：

食べる　　→　食べはじめる・食べおわる    （開始吃、吃完）

飲む　　  →　飲みはじめる・飲みおわる    （開始喝、喝完）

作る　　  →　作りはじめる・作りおわる   （開始做、做完）

.

習う　　  →　習いはじめる・習いおわる   （開始學、學完了）

使う　　  →　使いはじめる・使いおわる   （開始用、用完了）

書く　　  →　書きはじめる・書きおわる    （開始寫、寫完了）

見る　　  →　見はじめる・見おわる （開始看、看完了）

.

する　　  →　しはじめる・しおわる

（開始做某件事、做完某件事）

洗濯する　　→　洗濯しはじめる・洗濯しおわる

（開始清洗、清洗完了）

演奏する　　→　演奏しはじめる・演奏しおわる

（開始演奏、演奏結束）

.

.

～つづける

.

我們剛才介紹過「開始」和「結束」的複合語說法，有開始、有結束，就有「持續」。

.

「つづける」的漢字寫法為「続ける」，意思為「持續、繼續」，例如「仕事を続ける（持續工作）、学業を続ける（持續學業）」等等。不過，如果「つづける」接在其他字後面、形成「複合語」，就會變成「持續做某件事」的抽象意思。

.

相當於中文當中「持續～」的意思。例如「映画を撮りつづける（一直持續拍電影）、日本語を教えつづける（一直持續教日文）」等等，

.

基本用法: 　動詞ます形－「ます」＋「つづける」

.

例：

昨夜から雨が降り続けている。

（從昨晚開始不停地下雨。）

毎日新聞を読み続けると、世の中の動きがより分かる。

（每天持續閱讀報紙的話，就能比較了解世界的動向。）

.

大学を卒業するまで、ブログを書き続けると思う。

（打算到大學畢業為止，持續寫網誌。）

長時間にわたりパソコンの画面を見続けるのは目によくない。

（長時間持續盯著電腦畫面，對眼睛不好。）

.

彼は２４時間寝ずに仕事し続けたという。

（聽說他二十四小時不睡覺一直持續在工作。）

諦めないで、行動し続けると、いつか夢がかなうはずだ。

（不放棄、持續嘗試的話，總有一天夢想應該會實現。）

.

.

.

.

.

.

Filed under: ⅱ　進階文法 N3-N2 |