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    KenC,本名朱育賢。
    ・台大日文研究所・日本最大學會「日本語教育学会」正式成員・美國IFA學會(治療口吃等語言障礙)正式成員

    現為專業中英日口譯及語言學習顧問,不定期往返台灣及日本。無語言背景,自學日語第二年即通過一級檢定。兼具學術訓練及豐富實務經驗,為倡導正確、高效率且符合現代需求的語言學習方法而成立此網站。

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【N4】みんな・みな・皆さん


日文會話當中,經常差一個字、整句的意思就會不一樣

今天以Ken和同事的聊天內容為題材

考考大家,為什麼Ken的日文會被同事誤會,又該如何更正呢?

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【N3】‎話すんじゃない・じゃなかった


大家都知道「~じゃない」是日文的否定用法

例:私は学生じゃない。彼は教師じゃない。


今天來介紹「じゃない」的特別用法

圖片情境中,正確的日文說法是什麼呢?請作答!

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【N4】‎急停車することがあります


這是小編之前在日本公車拍到的照片

剛好可以拿來當作閱讀測驗,

考考大家,照片中的「急停車することがあります」這句話,

和以下哪個選項的意思最接近呢?


① よく急停車します。

② たまに急停車します。

③ ほとんど急停車しません。

④ 今から急停車してしまいます。

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【N1】‎これみよがしに食べていた


今天題目的難度稍微高一點,屬於N1的文法句型,

考考大家,情境會話中,同事的話中意思是什麼呢?

請作答!

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★更改教學文章排序★

目前教學文章排序方式「單元50→單元01」

若您想更改為「單元01→單元50」的排序方式

請點選這裡

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[單元50] 表示樣態和傳聞的「よう」「そう」

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學習目標 :

① 學會表示樣態的用法「よう」。

② 學會表示樣態的用法「そう」。

③ 學會表示傳聞的用法「そう」。

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[單元49] 表示目的和原因的「ように」「ために」

..

學習目標 :

①    學會表示目的的「ために」用法

②    學會表示目的的「ように」「~ないように」句型

③    學會表示原因的「ために」用法

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[單元48] 日文中的「ように」

..

學習目標 :

①   學會表示習慣、能力轉變的「ようになる」用法

②   學會表示個人行動的「ようにしている」用法

③   學會表示間接引用的「ように」用法

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[單元47] 「ば」の慣用句

..

學習目標 :

①   學會表示「愈…愈…」的「~ば~ほど」用法

②   學會慣用句型「~ばいい」

③ 學會慣用句型「~ばできる」和「~ばわかる」

④ 學會反問用法「~ば?」

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[單元46] 命令和禁止的說法

..

學習目標 :

① 學會表示命令的「動詞命令形」

② 學會表示命令的「~なさい」用法

③ 學會表示禁止的「動詞原形+な」用法

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[單元45] 表示推測的「はず」和「らしい」

..

學習目標 :

① 學習日文中表示推測的「はず」及其句型用法。

②  學習日文中表示推測的「らしい」及其句型用法。

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【N2】‎いかないわけにはいかない?


今天來考考大家「N2程度」的日文常用句型

會話情境中,同事想表達的意思是什麼呢?

請作答〜!

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【N5】‎重要!這些日文不可以對老師說


有時候不小心脫口而出的日文,

可能會讓教你日文的老師不太高興喔!

我們整理了一些台灣學生經常會不小心踩到日本老師地雷的點,

由於語言文化不同,因此要特別注意一下:


有時候不小心脫口而出的日文,

可能會讓教你日文的老師不太高興喔!

我們整理了一些台灣學生經常會不小心踩到日本老師地雷的點,

由於語言文化不同,因此要特別注意一下:



① はあ?(中文:啥?)


日文帶有不耐煩和不爽的口氣,相當於中文「你這傢伙說啥鬼話!?」,

台灣學生很常會脫口而出,也有很多日本老師聽到會暴怒。

有疑問時要說「え?」




② おお。(中文:喔~)


日文的「おお」是男生間很隨興的用語,

例如「おお、意外と早かったね(哎喲~你這次倒是很早到嘛)」

拿來回答老師的話很不妥。




③ うん。(中文:嗯)


和中文差不多,「うん」是用於朋友平輩,對老師要用「はい」




④ そうそう。(沒錯沒錯)


這也是很容易脫口而出的日文,對朋友可以說「そうそう!」

但是對老師或上司時,要改說「そうです!そうですね!」,注意注意~




⑤ 知らない/知りません。


老師在課堂上問學生問題時,若是學生剛好不會,

很多人會直接回答「知りません。」

不過日本老師聽到了可是會臭臉不爽喔!



很多人以為「知りません」等於中文「不知道」,

不過「知りません」其實是類似中文

「誰知道啊」、「我怎麼可能知道」的語氣,

是很沒有禮貌的說法。

這時應該說「わかりません/ちょっとわかりません」

意思是「我不清楚答案…」




⑥ 舌打ち「チッ」


中文「嘖嘖」的發音,日文稱為「舌打ち」,是很粗魯的語氣詞,

表示看到了非常讓人厭惡、非常令人不高興的事物。

對人發出嘖嘖聲是非常不禮貌的行為,一般人很少時用。

我們要注意平時說話時,不要不小心發出這種聲音,否則人緣一下就會掉到谷底。




⑦ はーい・はいはい


表示肯定語氣時,只要簡短有力說「はい」就可以了。

拉長發音「はーい」或是說二次「はいはい」,

都會給人不情願或敷衍的感覺,類似中文的「好啦好啦」




⑧ ~ください


有些課本會教「~ください」=「請~」,

因此許多學生在和老師說話時,也會使用「~ください」的句型,

但是「~ください」其實帶有輕微命令,

因此千萬不能用在和老師或上司說話的時候!否則老師也會很容易爆氣…


例:

☓ 先生、この文法を教えてください。

(老師,請教我這個文法)帶有命令的語氣

◯ 先生、この文法を教えてもらえますか?

◯ 先生、この文法を教えていただけますか?

(老師,您可以教我這項文法嗎?)




這樣大家是不是瞭解了呢~

音速日語,我們下回見!




【N3】‎あっと言わせる


今天來考考大家的日文「會話慣用句」能力

情境當中,Ken的意思是什麼呢?請作答


#今天Ken說的日文是正確的喔

#這句在商業日劇和小說中很常見~

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【N4】‎ちょっとそこまで


今天來考考大家「讀空氣」的能力

會話情境中,日本鄰居的真正意思是什麼呢?

請作答!

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【N4】‎結構けっこう用法總整理


今天請Ken和課長到展覽會場進行場勘,

考考大家,Ken到底是被稱讚還是被酸呢?

請作答!


#いい結構大丈夫

#日文會話三大魔王

#到底是要還不要_是喜歡還是不喜歡

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【N4】‎はいい・でいい・がいい


今天課長請Ken跑腿去買飲料過來,

考考大家,Ken要買什麼才正確呢?

請作答!


#管他紅茶綠茶有糖無糖

#全部都買過去最保險啦

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【N4】‎ごめん・残念・お気の毒


今天的主角是Ken的外國同事Tom

歐美人士在學習日文的時候,也會遇到我們想像不到的問題

考考大家,情境例句當中,Tom到底是哪裡說錯了、又該如何修正呢?

#Ken暗爽

#這次終於不是自己日文出糗了

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【N4】‎行けたら行きたいですね


今天考考大家日文的「答應和拒絕用法」,

在下圖情境中,鈴木小姐的真正意思是什麼呢?

請作答!

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【N3】‎恐れ入ります


今天社長邀請Ken下班後喝一杯,順便了解一下工作情況

考考大家,Ken最後說的「恐れ入ります」是什麼意思呢?

請作答!

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【N4】レジ袋は有料ですが必要ですか



今年7月開始,日本商店的塑膠袋要收費了,

本回以這個為題目,來討論目前日本人自己也遇到的溝通難題吧~

情境會話中,客人的意思是哪一種呢?請作答!

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★更改教學文章排序★


目前教學文章排序方式「口語文法第29回 → 第1回」


若您想更改為「口語文法第1回 → 第29回」的排序方式

請點選這裡

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「日文的口語變化!第三回」

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「日文的口語變化!第四回」

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「日文的口語變化!第二回」

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「日文的口語變化!第一回」

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【N3】いらっしゃる


本回來考考大家有沒有真正學會日文敬語~

請問以下句子的「いらっしゃる」分別是什麼意思呢?

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【N3】間に合ってる


今天來考考大家的日常會話能力

情境問題當中,課長說的「間に合ってる」是什麼意思呢?

請作答!

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【N4】あっ、いいんです


日文有些用法,意思較為模稜兩可,常會讓人分不清楚什麼意思

考考大家,問題情境中,那位女生的真正意思是什麼呢?

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【N4】きっと、必ず、是非


今天我們來學習三個很像的文法:きっと、是非、必ず

這三個用法,都是表示「一定~」的意思

那麼有什麼不同,使用上又該如何區分呢?


我們再度請出「Ken」來進行示範,

問題情境中,正確答案是什麼呢?

請作答!

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【N4】三重否定?


大家都知道日文的否定語氣是「ない」

今天來考考各位,

情境中的那句話,連續用了三個「ない」,是什麼意思呢?

請作答!

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【N2】知ってるも何も?


今天的主題是日文的會話用語

考考大家,社員B的那句話是什麼意思呢?

請作答!

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【N3】いらっしゃいます?


今天來考考各位的日文助詞能力

以下情境中,該使用哪一個助詞最合適呢?







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【N5】行きません?


今天考考大家日文的「邀約用法」,

在下圖情境中,日本同事會如何解讀Ken的意思呢?

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【N4】台中で?台中に?


今天的問題看起來很簡單,其實裡面藏有玄機喔

考考大家,這句日文的正確說法是什麼?

請作答!

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【N4】こっち~


今天來考考各位「日常會話」,

三個選項當中、有一個用法不太自然,請問是哪一個呢?

請作答!

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【N5】お水失礼します


今天以「旅遊常用日文」為主題來考考大家

請問店員聽到Ken的話之後,會有什麼反應呢?

請作答!

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【N5】袋いいですか


日文中有許多「曖昧、模稜兩可」的用法,

看起來很簡單的字彙,有時卻會讓人搞不清楚意思

考考各位,圖片情境中的「店員」聽到Ken的話後、會有什麼反應呢?

請作答!

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【N4】いいですね


日文當中有許多「瞹味用法」,語氣聽起來模稜兩可,

有時會讓人搞不清楚對方是答應、或者是拒絕,

考考大家,圖中「Ken的同事」想表達的是什麼意思呢?

請作答!

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【N4】よろしいですか


今天來考考大家的日文會話能力

在以下情境當中,哪一個回答才是正確的呢?

請作答!

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【N3】廣告標語的小錯誤


這是之前在日本「中部国際空港」拍到的廣告標語,

裡面的日文,其實有一個小錯誤,

考考大家,這句標語的日文問題是什麼呢?

又該如何改成正確日文呢?

請作答!

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【N3】気が向いたらね


日本人在說話時,有時語氣會有點模棱兩可、讓人搞不清楚真正意思

考考大家,在圖片情境中,同事的言下之意是什麼呢~?

請作答!

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【N4】本当?


今天的主題是日文助詞的用法~

考考大家,以下哪句話會讓上司無言呢?

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【N4】セルフサービス?


這是小編在日本秋田的食堂拍到的店內公告

今天就用這個當作題目,來考考大家的日本旅遊知識!


問:當我們進入日本餐廳時,看到牆上貼了這張公告,

這時怎麼做才正確呢?

① 點餐的時候付錢,在座位上等店家送餐

② 點餐的時候付錢,餐點好了自己去櫃台拿

③ 餐點做好之後,再到櫃台拿餐付錢

④ 直接坐在座位上,等店家來點餐和結帳


請作答!

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【N3】授受動詞的組合技?



有些日文語句中,會連續使用二個「授受動詞」,

經常讓人搞不清楚到底是誰給誰、誰幫誰

考考大家,圖片問題的正確日文說法是什麼呢?

請作答!

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【N4】容易用錯的ながら?



今天主題是比較初級的文法句型

情境:中午休息時間,Ken有件事想和部長商量

考考大家,部長的「我們邊走邊說吧」,

該如何用日文正確表示呢?

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【N1】そばから



最近日本許多地方都下起了雪,今天就以「雪地」為題考考大家!

★ 除雪は大変な作業だ。「雪かきしたそばから積もる」。

第二句的語氣,和下面哪句話最相近呢?

① 除雪してから雪が積もります。

② 除雪したあとで雪が積もります。

③ 除雪してもすぐ雪が積もります。

④ 除雪しなくても雪が積もります。


請作答!

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【N4】台湾人?台湾の方?



今天主題是「容易用錯的日文」

這項說法看起來簡單,但是有很多人都會不小心說錯~

請作答!(要選不正確的選項喔)

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【N1】言わずもがな



今天我們來解說「N1程度」的日語文法句型

在圖片情境中,課長想表達的意思是什麼呢?

請作答!

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【N4】去看醫生?



今天來考考大家的日文會話能力

很多生活中常用的日文語句,看起來很簡單,但是卻很容易說錯喔~

在下面的情境中,

「我會去看醫生啦」的正確日文說法是什麼呢?

請作答!

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【N4】空港のカフェ



這是在日本機場的咖啡店(カフェ)拍到的告示

今天就用這個來考考大家〜


問:根據這張告示,以下哪一項敘述是「不正確」的呢?

① 朝6時に行ってもカフェは開いていません。

② カフェは夜7時になったら閉まります。

③ カフェの営業時間は一日12時間です。

④ 営業時間内はいつでも注文できます。



請作答!


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【N2】伊達だて?



Ken今天在公司被同事稱讚

請問Ken說的那句日文是什麼意思呢?

請作答!

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【N4】到底會不會給發票?



今天分享一個小編親眼看到的真實案例~

請問在圖片的對話中,

店員聽到了「Ken」的話之後,會如何反應呢?

請作答!

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【N4】這時該怎麼做?



這是小編在之前在美食街拍到的照片,拿來考考大家!

問題:

若你走到日本餐廳準備用餐,卻在餐廳門口看到這個,

這時首先要做哪件事呢?

① 詢問店員有無空位

② 耐心等候店員帶位

③ 將要點的菜名寫在紙上

④ 將自己名字寫在紙上


請作答!


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【N3】となりのレジ



這是日本便利商店的告示牌,

若是店員不夠、只開放一個櫃台結帳時,就會看到這樣的告示,

意思是「本櫃台不開放,請使用旁邊的櫃台結帳」

考考各位,這時店家會使用什麼樣的字句來表示呢?

請作答!

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